11月6日上午举行第五届中国国际进口博览会(陈博会)的第二天,虹桥国际经济论坛——“数字人才培养国际交流”成员论坛在上海国家展览中心隆重举行。联合国教科文组织驻华代表夏限制教授、联合国开发计划署驻华副代表、临时代理人詹姆斯乔治、教育部高校学生部副主任吴爱华、人事部职业能力建设司二级巡视员田风、上海市教委副主任倪敏庆、中国外商投资企业协会副会长原告江涛、中国国际进口博拉姆局副局长马凤民、华东师范大学副校长王锐英特尔中国区董事长

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目前,数字化和衍生数字经济已成为带动经济的重要力量,2021年中国数字经济规模为45.5万亿元人民币,占GDP的比重达到39.8%,数字经济无法取代国民经济的“稳定器”和“加速器”作用。这种大势今天仍在加速,所以培养高水平的数字人才是当务之急。

从国际到国内,数字人才培养多维立体、多样化。

数字人才的培养是全世界面临的重大课题,必须与国际国内携手共进。中国国际进口博览局副局长马凤敏表示,红教论坛在过去5年围绕“全球开放”的核心主题和“国际公共产品”的功能定位,为推进全球经济治理和构建开放型世界经济,为中国智慧做出了贡献。他还提出了促进数字技术发展、加快培养数字人才的三点建议。“第一,发挥创新潜力,用产业聚集人才。二是提高人才素养,以人才振兴产业。第三,加强国际交流,为发展开放。单击

联合国教科文组织驻华代表夏汉姆教授指出:“受新冠疫情影响,迫切需要改变教育模式,建立包容、开放、弹性的学习系统。”教科文组织通过数字创新,帮助扩大教育机会,促进包容,提高学习的相关性和质量,开辟提高信息和通信技术和人工智能的终身学习途径,加强教育和学习管理系统,监测学习过程。为了实现这一目标,联合国教科文组织致力于培养教师和学生的数字素养和数字能力。” ”

“近年来,为了促进人才供求的有效对接,深化产校融合校企合作,教育部积极开展了以下工作。第一,增设新的工科专业,扩大人才培养规模。第二,深化校企合作,改革人才培养方式。三是加强就业指导服务,创新“互联网就业”模式。”教育部高校学生司副司长吴爱华表示:“教育部积极引导高校加快培养社会急需的人才,增加数字经济领域相关专业设置,大力发展数字经济、人工智能、数据科学、大数据技术等新工科,依靠新一代信息技术支持数字经济全链发展。”2022年通信和互联网相关专业毕业生人数为159万人,占毕业生人数的15%,在19个行业中排名第一。

人事部职业能力建设司二级纯始源田丰说:“数字技术正在深刻地改变人类的思维、生活、生产、学习方式,催生新职业的出现和就业形态的变化,数字技术和职业素养正在成为促进新形式就业的关键。”人事部将从推进全民数字素养和技能提高、加强技术院校数字技术类人才培养、加强数字技术职业技术培训、推进数字技术类人才评价等四个方面推进数字技术人才培养。” ”

上海市教委副主任倪敏庆在发言中强调:“创造数字世界是系统工程,需要数字基础理论研究人才、数字软硬件基础研究人才、数字应用方案的专业技术人才等全方位人才。”我们鼓励高校深化山教融合合作,培养数字人才,建立健全信息技术产业和高等教育的协同教育机制,通过学校和企业,以现代产业大学、技术研发合作、委托订单培训、技术技术技术培训等多种形式开展数字人才培养。

华东师范大学副校长指出:“我们正在经历以人工智能为代表的新技术革命。这是因为互联网让我们认识到了数据的重要性。”数据带来了科学方法的革命,新的人工智能是这场革命的先锋。新一代人工智能不仅是新技术的起点,也是启蒙运动和思想革命。计算机科学教育对新时期创新人才的培养至关重要,编程思维训练是核心。智慧教育是培养数字人才的有效途径,也是教育变革的正确方向。” ”

为了数字未来,英特尔将推进实践数字化功能的终身学习

作为数字人才培养的产业界代表,英特尔还分享了长期支持数字人才培养的实践和成果。英特尔中国区董事长王锐博士说:“随着数字经济的迅速发展,对人才的数字素养、技术和知识结构提出了新的要求。”英特尔是最早的产学研合作,从工程人才培养到创新人才,再到现在的数字人才,一直致力于培养未来的人才。我们的人才培养计划随着中国教育发展的需要不断升级。英特尔将继续与教育界、学术界和产业界合作,帮助为数字时代的需要培养更多人才。” ”

王锐强调,自1993年英特尔在中国启动第一个人才培养计划以来,英特尔的教育计划经过产学协同培养工程、学生创新能力的协同培养,进入了数字人才培养的新阶段。在这个新阶段,具备数字化思维和能力成为对人才的基本要求,但世界各国在提高人才数字化能力方面存在巨大差异,需要创新传统的人才培养方式,英特尔迈出了新的一步。

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2019年,英特尔推出了与世界各国政府共同进行的全球公益项目“数字能力培训计划”,为不同年龄和知识背景的人开发课程体系,通过阶段性普及,通过数字知识、系统培养青少年、大学生和职业人士的数字技术,推动整个社会数字化能力的终身学习。此外,英特尔还将把”数字能力培养计划”纳入企业社会责任范围,以应对联合国2030发展目标和中国农村振兴战略,为偏远乡村教师和学生提供优质教育资源。通过这些努力,英特尔对教育的支持将构建从普通教育、中小学教育、高等和职业教育到终身教育的支持体系。

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英特尔中国研究所院长宋继强详细介绍了英特尔在中国帮助数字教育创新、促进多维人才培养的实践。他指出:“通过系统、全面、深入的人才培养或激励计划,英特尔和中国的数字教育为不同阶段、年龄和职业的人提供数字入门或高级课程,提供系统的数字熏陶和精炼,并不断为中国数字产业的发展和数字人才队伍的建设和成长注入技术动能。”

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论坛期间还举行了“英特尔人工智能影响力嘉年华”全球奖颁奖典礼和“英特尔中国学术英才计划”开幕式。人工智能影响力嘉年华是英特尔全球公益影响力项目,来自全球25个国家的1000多个项目参与了此次狂欢节。其中,上海交通大学、南京大学评选的项目、上海外国语大学附属外国语学校周浩斌老师分别在13-18岁以上、18岁以上、教育工作者人工智能创新教育实践三大赛道获得世界最高奖项。

_第五届虹桥国际经济论坛——“数字人才培养国际交流”成员论坛圆满举行

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